Resultados con relación a los objetivos
Con respecto al objetivo general las respuestas se relacionan, ya que los estudiantes dieron ciertas ideas de cuales son los contextos que más influyen en la elaboración del proyecto de vida resaltando tanto las expectativas como la familia que parecen ser el mayor factor de influencia.
Los resultados coinciden con lo que buscamos en el objetivo general también porque vemos que los estudiantes consideran algunos efectos positivos y otros negativos, sin embargo, al haber resultados distintos podemos ver que los efectos de los contextos sociales también dependen de lo que vive cada persona resultando algunos factores más importantes que por ejemplo en algunos casos es la familia y en otros las amistades.
Pasando a los específicos los resultados nos permiten entender una característica fundamental de los contextos sociales y aunque suene lógico muchas veces no recordamos que cada contexto es diferente, no todos vivimos lo mismo y por lo tanto desarrollamos pensamientos diferentes, esto se evidencia en diversas preguntas de la encuesta donde las respuestas varían y aunque en algunas ocasiones coinciden no siempre se responde igual y por diversas experiencias algunos consideran algunos efectos positivos, negativos o nulos.
En cuanto al segundo objetivo específico identificamos algunas características de los proyectos de vida como su estrecha relación con los contextos sociales, la fuerte influencia que tienen las expectativas en el desarrollo del mismo y sobre todo las expectativas propias en el mismo siendo una de las más importantes, ya que todos de manera directa o indirecta buscamos que nuestro proyecto de vida sea ameno y que con el paso del tiempo logremos cumplir nuestros objetivos para que sea lo mejor posible y vivamos de buena manera.
Hablando del tercer objetivo las encuestas permitieron relacionar tanto el contexto social con el proyecto de vida, esto viendo las respuestas de los estudiantes que relacionaban varios de sus contextos diarios con el proyecto de vida, denotando su influencia en algunas decisiones y resaltando ciertos contextos que aportan una influencia mayor que los demás.
Por último, la relación con el cuarto objetivo se centra en que estas encuestas nos permitieron ver cuáles efectos no son tan amplios o son negativos y que son necesarios bien sea mitigar o fomentar su apoyo para lograr un mejor desarrollo del proyecto de vida como lo vimos en el caso de el colegio que varios estudiantes no lo consideran suficiente y que es uno de los apoyos más necesarios para la construcción del proyecto de vida.